إعادة تعريف نجاح التعلم — ماذا يعني النجاح في التعلم حقًا؟
التصميم من أجل الأثر لا من أجل استهلاك المحتوى بينما تسهل المقاييس التقليدية إبراز الإنجازات القابلة للقياس، إلا أنها نادراً ما تعكس الأثر الحقيقي، وغالباً ما تفشل في إثبات حدوث التعلم فعلاً. في كاشيدا، نؤمن بأن برامج التعلم يجب أن تضيف قيمة وتلبّي احتياجات حقيقية لكل من المتعلّمين والمؤسسات. بدلاً من التركيز فقط على عدد … اقرأ المزيد