الذكاء الاصطناعي الفاعل في التعلم: نهاية مصنع المحتوى
من التصميم اليدوي إلى وكلاء الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع لعقود كانت وحدات التعلم والتطوير تعمل كمصنع للمحتوى: نتلقى طلباً، نستشير خبراء المجال، نُعد مخططات سردية، نبني وحدات تدريبية، ونُطلقها بعد أشهر. وبحلول وصول التدريب إلى المتعلّم، تكون الوقائع العملية قد تغيّرت غالباً. أزمة القدرة المؤسسية كنا أغنياء بالمحتوى ولكن فقيران بالنتائج. كانت معدلات الإنجاز … اقرأ المزيد